Занятия в группах общего музыкального развития

Если вашему малышу еще не исполнилось 4-х лет, ему пока не нужны индивидуальные занятия с преподавателем. Для таких маленьких детей гораздо эффективнее занятия в группе. Возможно, ваш ребенок посещает детский сад, в котором работает прекрасный музыкальный руководитель. В таком случае вам здорово повезло.
Если же музыкальные занятия в детском саду наводят на детей тоску, либо вы воспитываете своего ребенка дома, надо поискать группы дошкольного художественного воспитания при Домах культуры или Дворцах детей и юношества. Занятия в таких группах, как правило, ставят своей задачей просто приобщить ребенка к миру культуры и дать навыки поведения в группе (что тоже немаловажно).

Конечно же, главной фигурой в такой группе является Учитель. Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Запомните, пожалуйста. УЧИТЕЛЬ!
Никогда не надо обращать внимание на «престижность» заведения, которое будет посещать ваш ребенок. Главное – это человек, с которым ваш ребенок будет общаться. Узнайте заранее, как отзываются о руководителе данной группы родители других детей, с каким настроением идут на занятия дети. Ищите Учителя.

Пожалуйста, не обижайтесь и не ревнуйте, если ребенок сразу же или спустя какое-то время буквально «влюбится» в учителя (а чаще всего это, конечно же, учительница). Поверьте, ни один учитель вовсе не мечтает о том, чтобы ВАШ ребенок любил учителя больше, чем вас. Умный и тактичный учитель всегда расставит все на свои места. Но если ребенок будет относиться к учителю с приязнью и доверием, успехи маленького ученика вас будут просто поражать. К большому сожалению, таких Учителей становится все меньше. Просто оплата их труда такова, что молодежь не идет в педагогику, да и опытные "ветераны педагогического фронта" все чаще уходят – кто в бизнес, а кто на пенсию. Так что, если вы нашли Учителя-энтузиаста, за которым дети ходят «хвостиком» - ура! Вам необыкновенно повезло.

А что делать, если вашему ребенку уже больше 4-х лет?
Продолжаем заниматься в группе и (или) ищем Профессионала для индивидуальных занятий. Где искать? Читаем дальше.

Картинка взята с сайта "Детский сад "Сказка"

Кто поможет развить музыкальные способности моего ребенка?

Вы можете сами постараться и позаниматься с вашим ребенком, используя в качестве подсказки соответствующую литературу. Но для этого нужен целый ряд условий. Вот главные из них:
- если вы сами достаточно чисто и ритмично поете и можете отличить на слух, когда ребенок правильно воспроизводит мелодию, а когда ошибается;
- если вы способны не расстраиваться, сравнивая его крошечные успехи с огромными успехами сынишки подруги (или соседской дочурки, или мальчика в телевизоре), и ни в коем случае не попрекать малыша чужими успехами;
- если вам не кажется, что вы в его возрасте были вундеркиндом, а он – просто на нижней границе нормы, если еще не хуже;
- если вам ужасно нравится самостоятельно обучать малыша всему: буквам, цифрам, рисованию, лепке и т.п.;
- если вы исполнены терпения и можете без раздражения по многу раз повторять с ребенком одно и то же задание;
- если вы искренне радуетесь любому, даже самому маленькому, успеху своего малыша.

Если же вы чувствуете, что эти условия для вас невыполнимы – откажитесь от мысли самостоятельно развивать музыкальные способности вашего ребенка. Пусть это сделают за вас профессионалы. Ваша следующая задача – найти ПРОФЕССИОНАЛА.

Картинка взята с сайта 7я.ру

А есть ли у моего ребенка музыкальные способности?

Этот вопрос у молодых родителей возникает зачастую с первых лет жизни малыша.
Во-первых, хочется, чтобы все способности, которые наблюдались у родителей, бабушек и дедушек, дядюшек и тетушек, а также у всех ближних и дальних родственников непременно обнаружились и у ребенка. Во-вторых, хочется, чтобы эти способности были непременно яркими и проявились как можно раньше. В-третьих, хочется, чтобы свой самый лучший малыш был еще и самым способным среди всех малышей. В-четвертых, тревожно, а вдруг способностей-то и нет вообще?

Успокойтесь, пожалуйста. У вас действительно прекрасный малыш. У него есть все способности, которые необходимы для нормальной счастливой жизни. Есть ли у него способности, которые помогут ему стать великим музыкантом, станет ясно гораздо позже. А пока, даже если ваш сынишка или ваша дочурка «гудят» все песенки на одной ноте и не могут попасть в такт на музыкальных занятиях в детском саду, ни в коем случае не расстраивайтесь и не говорите про своего ребенка, что ему «медведь на ухо наступил». Это неправда.

А правда состоит в том, что ваш ребенок нуждается в квалифицированной помощи. В 99 случаях из 100 «гудящие» и «косолапые» детишки через полгода-год целенаправленных занятий начинают прилично петь и ритмично двигаться под музыку. И это не чудо – просто ребенку не хватало координации слуха и голоса и координации движений.

Чем сообразительнее, азартнее и активнее малыш, тем быстрее идут процессы налаживания координации. Ну и, конечно, очень важно, чтобы папа и мама радовались каждому успеху своего ребенка. Постоянная поддержка со стороны родителей – один из самых главных стимулов для развития вашей дочери или вашего сына.
А кто же будет помогать вам в развитии музыкальных способностей вашего ребенка?
Об этом мы и поговорим далее.
Картинка взята с сайта Times.ua

Что нам дает музыкальное образование?

Музыка сопровождает нас всю жизнь.
Помните обязательный вопрос из любой анкеты для желающих познакомиться? Это вопрос «Какую музыку вы любите?»
То есть никому в голову не приходит поинтересоваться, любите ли вы музыку вообще. Суть вопроса – каковы ваши музыкальные пристрастия. И это верно. Потому что вряд ли можно найти человека, который вообще терпеть не может музыку. А вот по тому, какую музыку он предпочитает слушать, можно определить и его характер, и уровень образования, и образ мышления, и многие другие интересные стороны личности.

Еще один интересный вопрос из анкет «Умеете ли вы играть на каком-либо музыкальном инструменте?»
Ответ на него может рассказать о человеке многое. Человек, владеющий игрой на музыкальном инструменте, наверняка способен добиваться поставленной цели. Потому что научиться играть можно только путем упорных занятий.
Еще этот человек, скорее всего, не боится публичных выступлений и уверенно чувствует себя перед аудиторией. Зачастую такой музыкант-любитель – душа компании. Ведь многие учатся играть на пианино или гитаре для того, чтобы петь в компании не под караоке, а под собственную «живую» музыку, под собственное сопровождение.

Вопроса «Владеете ли вы нотной грамотой?» в анкетах на сайтах знакомств вы не найдете. Действительно, многим кажется, что «дружить» с нотами не так уж и обязательно. Вон, даже многие поп-звезды признаются, что «ля-ля-фа» для них просто иностранное слово! И ничего – живут, поют.
На самом деле все не так просто.

Если человек научился играть сам и играет по слуху – замечательно. Но если музыкант-любитель, кроме игры по слуху, владеет ещё и игрой по нотам, умеет читать ноты – это означает, что он входит в число людей, владеющих ТРЕМЯ ОСНОВНЫМИ СИМВОЛАМИ европейской культуры. Эти символы – БУКВА, ЦИФРА и НОТА.

Владеть буквой и цифрой нас учат в обязательном порядке в общеобразовательной школе. А вот третий символ – нота – обойден вниманием школьной программы. Разве может человек считать себя интеллектуально развитым, если ему не доступна ТРЕТЬ информации, являющейся достоянием человечества?

Не случайно во многих зарубежных университетах очень высоко ценится музыкальное образование. Наличие документа о музыкальном образовании дает абитуриенту дополнительные баллы при поступлении в вуз.

Расскажу вам историю из жизни.
Не так давно в учебную часть нашей музыкальной школы обратилась девушка, наша бывшая выпускница. Её просьба оказалась не совсем обычной. У Наташи было стандартное свидетельство об окончании музыкальной школы, но она попросила выдать ей ещё один документ, в котором было бы написано, сколько часов по какой дисциплине было прослушано, какие зачетные задания были выполнены и какие результаты были достигнуты.

Выяснилось, что наша бывшая выпускница собралась поступать в один из германских вузов (на факультет, связанный с экономикой) и предъявила все документы об образовании, которые у нее были. Приемная комиссия заинтересовалась свидетельством об окончании музыкальной школы. Но, поскольку в наших свидетельствах просто пишутся названия дисциплин и выставляются оценки, комиссии было не совсем понятно, о каком уровне идет речь.

Когда подобное свидетельство предъявляется в России, всем все достаточно ясно, поскольку существуют специальные положения о Школах искусств и Школах общего музыкального, художественного и хореографического образования. За рубежом с нашими стандартами музыкального образования, естественно, не знакомы. Учебная часть выдала девушке требуемый документ. Документ был предъявлен в приемную комиссию вуза и добавил абитуриентке солидный балл.
Убедительно, не правда ли?
Картинка взята с сайта "Галерея Игоря Гончарова"

Учить или не учить ребенка музыке?

Этот вопрос начинает бурно обсуждаться практически в каждой любящей семье, как только малыш начинает «гулить» и играть в «ладушки».
Очень хочется, чтобы ребенок развивался всесторонне. Хочется дать ему как можно больше. Ну и, конечно же, хочется, чтобы он был не хуже других. Да какое там «не хуже»! Чтобы был лучше других. Вообще лучше всех.

Но, с другой стороны, дети так перегружены в наше время… На маленьких школьников невозможно взглянуть без боли душевной. Их день расписан по минутам, они тащат на себе огромные ранцы с учебниками, тратят долгие часы на приготовление домашних заданий…
Как же выкроить время и на музыку, и на спорт, и на компьютерные курсы? Когда же просто побегать с приятелями во дворе, повозиться с куклами или машинками?
Молодые родители зачастую теряются, пытаясь ответить на эти вопросы.

Но при желании все можно организовать.
Я же, со своей стороны, хочу помочь молодым родителям определиться с выбором. Хочу рассказать и им, и бабушкам и дедушкам, и тетям и дядям о том, ЧТО может дать их любимым детям, внукам и племянникам обучение музыке, какую принесет пользу и каких затрат – времени, сил и средств – потребует. И сразу хочу сказать: Я – ЗА МУЗЫКУ!

Кто я?
Я – учитель музыки. С юности я занимаюсь с детьми – вот уже 30 лет. Перед моими глазами – калейдоскоп детских лиц. Ясноглазые, румяные и бледненькие, скромные и задорные, девочки с аккуратными косичками и мальчики с мокрыми, прилипшими ко лбу челками, чистенькие и чумазые… Все разные. Неповторимые. Но в чем-то уже схожие между собой. Потому что все они приобщились к миру музыки.

Я уверена – все силы, время и средства, потраченные на обучение детей музыке, окупаются многократно. Вот об этом и пойдет речь дальше.
Картинка взята с сайта Babyblog.